1、一体化教学

　　将课堂教学、学生练习、实验实训、考核方式和内容真正实现有机结合，相互贯穿，互相映证。理论教学为实验实训内容服务，理论教学进入实验实训室，整个教学活动的组织和安排，均以学生为中心和主体，以培养学生单片机应用技能为目标，教、学、练有机融为一体，边教边学，边学边练，充分体现了现代职业技术教育的目的和要求。

　　2、任务驱动教学

　　将本课程内容分成五个模块，每个模块的教学均以一个具体的任务为教学内容，围绕该任务目标组织各教学环节，进行各相关知识点和技能点的讲解。突出知识的应用性，引导学生自主思考。使学生对即将要学习的内容有个充分全面的了解，通过必要的理论知识与实践技能的学习，最终合作完成任务。通过“任务分解→理论铺垫→动手实践→任务完成”的学习过程，使学生对所学知识融会贯通，提高了课堂教学效果。

　　3、以工作过程为导向的项目教学

　　本课程中综合实训教学内容按照实际的工作任务、工作过程和工作情境组织课程教学，形成围绕工作需求的新型教学与训练项目。与济源高压开关厂合作开发实训项目，把BZGK2型高压开关智能综合保护器中的单片机控制系统的生产与调试溶于教学过程，在实训中按照确定任务→制定工作计划→实施计划→进行质量控制与检测→评估反馈的步骤进行。这样开展教学工作，能为学生提供体验完整工作过程的学习机会，增强学生适应企业的实际工作环境和解决综合问题的能力。在学生学习过程中，学生需组成团队完成一个真实项目，充分锻炼实际动手、项目管理的能力，掌握了真实技能，培养了团队精神。