申评材料

                 2008年度高职高专国家精品课程申报表

                                                 课程名称       现代企业文化与职业道德         
                                                 所属专业大类名称       公共基础课             
                                                 所属专业类名称      人文素质                  
                                                 所属专业名称（专业课程填写）                  
                                                 课程负责人               苏 万 益             
                                                 所属学校       济源职业技术学院               
                                                 推荐单位       济源职业技术学院               
                                                 申报日期          2008年5月                   
                                                                                                                      中华人民共和国教育部制
                                                                                                                           二○○八年三月

                填 写 要 求:
                               一、 以word文档格式如实填写各项。
                               二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
                               三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在“其他说明”栏中注明。
                               四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。
                               五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”栏中注明。
1．课程负责人情况
1-1 基本信息 姓 名 苏万益 性别 男 出生年月 1957年8月
最终学历 本科 专业技术职务 教授 电 话 13838939969
学 位 博士 职业资格证书 高校教师资格 传 真 0391-6621014
所在院系 济源职业技术学院 E-mail Swy5393@sohu.com    
通信地址（邮编） 济源市学苑路2号 454650
教学与技术专长 高教管理、水文学与水资源
工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）
1982.08-1992.12 在华北水电学院任教，先后任系教学秘书、教研室副主任和主任等职；
1987.09-1990.10 在华北水利水电学院和长春地质学院读研究生，获工学硕士学位；
1993.01-2001.12 在华北水利水电学院任教，先后担任地质系教学副主任、学院教务处副处长、处长等职；
2001.12—今在济源职业技术学院工作，任院长、党委副书记；
2007年2月当选济源市十二届人大常委。
1-2 教学情况 近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
主要课程
现代企业文化与职业道德            理论课（含实践） 每周2学时 1届 100人
水文地质学新进展（研究生课程）    理论课           每周4学时 4届 100人
水资源管理理论与实践（研究生课程）理论课（含实践） 每周4学时 5届 200人
水资源管理模型 （研究生课程）     理论课           每周4学时 4届 100人
实践性教学
指导研究生        15人
教学研究课题
1998年主持完成高校教务管理计算机选课网络系统，该项目获河南省教育厅教学成果一等奖、河南省科技进步三等奖；2002年主持完成山东省阳谷县城乡供水工程自动控制项目，并通过验收；2004年主持完成课题邯峰电厂王凤水源地地下水有限元模拟预测，并通过国家水规总院技术审查；
2008年主持完成省级课题“现代企业文化与职业道德”课程的开发与实践研究。
教研论文
2005年，《高职精品课程建设的实践与思考》获中国职技教育学会优秀论文奖；2005年，实施产学研一体化战略，推进高职教育健康快速发展，获中国职技教育学会优秀论文二等奖。
教学表彰奖励
1993、1995年两次荣获“水利部优秀教师”；2000年获河南省科技进步三等奖；2002年获河南省科技进步二等奖；2005年河南省学术技术带头人；
2006年获河南省职业教育先进个人。
1-3 技术服务    近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）
2002，山东省阳谷县城乡供水工程自动控制项目，通过验收，项目主持人；
2004，邯峰电厂王凤水源地地下水有限元模拟预测，通过国家水规总院技术审查，主持人；
2004年，主持《基于GIS的济源水土保持规划信息管理系统》；2005，实施产学研一体化战略，推进高职教育健康快速发展，获中国职技教育学会优秀论文二等奖。2002年，《区域水资源规划及灌压水增产灌溉专家系统研制》获河南省科学技术进步二等奖； 论文《基于Matlab 的地下水数值模拟计算的数据后处理》发表在2004年3月的华北水利水电学院学报上； 论文《地下水三维等值线图绘制与调用的新方法》发表在中文核心期刊《工程勘察》2005年第三期上。
2. 主讲教师情况⑴
2⑵-1基本信息 姓 名 吕玉芳 性 别 女 出生年月 1956．10
最终学历 本科 专业技术职务 副教授 电 话 0391-6621086
学 位 学士 职业资格证书 高校教师资格 传 真  
所在单位 济源职业技术学院 E-mail  
通信地址（邮编） 济源职业技术学院社科部454650
教学与技术专长 思想政治理论课教学与党政管理

工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）
1972-1977中学政治课教师
1977-1982东北师范大学政治系
1982-1994延边师专教务处长
1994-2008济源职业技术学院教务处副处长、社科部主任、社科部党支部书记

2⑵-2教学情况      近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
      近五年来承担的主要课程：思想道德修养与法律基础，周4课时，21个教学班；毛泽东思想概论，周4课时，12个教学班；邓小平理论和“三个代表”重要思想，周4课时，10个教学班；现代企业文化与职业道德，周2课时，12个教学班；大学生心理健康教育，周2课时，20个教学班。
     在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文：
      关于新世纪企业文化建设， 2006年，《青海师专学报》；与时俱进的马克思主义实践观，2004年，《甘肃社会科学》；企业文化构建设与自主创新，2008年，《商场现代化》；论职业道德在企业文化构建设和企业发展中的作用，2007年，济源职业技术学院学报。
    获得的教学表彰/奖励
2003年被评为学院首届骨干教师；2005年获得学院教学质量一等奖；2005年被评为学院思政课学科带头人。
2⑵-3技术服务      近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）
    技术服务
2005.4至今，在济源职业技术学院心理健康教育中心独立从事心理咨询服务工作受到了来访学生和相关部门与领导的好评。
2. 主讲教师情况⑵
2⑶-1基本信息 姓 名 菅国坤 性 别 男 出生年月 1954．8
最终学历 本科 专业技术职务 副教授 电 话 6621010
学 位 学士 职业资格证书 高校教师资格 传 真  
所在单位 济源职业技术学院 E-mail      
通信地址（邮编） 济源职业技术学院454650
教学与技术专长 高教管理
工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）
1978年2月-1982年1月在辽宁师范大学就读
1982年2月-1995年2月在内蒙古巴林左旗教师、主任、校长
1995年2月-2001年5月在济源中等工业学校教师、校长助理
2001年5月-2008年5月（现在）济源职业技术学院院长助理、副院长
2⑶-2教学情况      近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门） 现代企业文化与职业道德   理论课（含实践） 每周2学时 2届 200人。 主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）：2002-2003年，主持河南省社科联重点课题“高校思想教育与德育研究”，获得二等奖；2003-2004年，主持省教育厅“十五”课题“教师教育创新研究”，合格结项。作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）：《论山水田园诗的蕴涵》河南社会科学；《他从山村走来》语文学习；《教会学生联想》辽宁师大学报；《论学校德育内容的创新》河南职业技术学院学报；《论学校德育管理的创新》济源职业技术学院学报；《论教师角色的新发展》济源职业技术学院学报。
2⑶-3技术服务      近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项） 2003年7月，主编，演讲学教程，海南出版社出版，完成10万字 2003年2月，副主编，写作教程，陕西人民出版社出版，完成6万字
2004年1月，主编，艺术欣赏，中国文化教育出版社出版，完成5万字 2008年4月，副主编，现代企业文化与职业道德，高等教育出版社出版，2万字
2. 主讲教师情况⑶
2⑷-1基本信息 姓 名 王仲英 性 别 男 出生年月 1969年4月
最终学历 研究生 专业技术职务 副教授 电 话 0391-6621034
学 位 教育硕士 职业资格证书 注册高级咨询师 传 真 0391-6621014
所在单位 济源职业技术学院教务处 E-mail wangzhongying@126.com
通信地址（邮编） 河南省济源市学苑路2号  济源职业技术学院教务处（454650）
教学与技术专长 数学教学与数学教育

工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）
87.9－91.6    西北师范大学数学系   数学学习（本科）
91.6－94.10   水电四局刘家峡中学    数学教学
94.10－02.2   济源职业技术学院   数学教学  基础部副主任
02.2－04.6    北京师范大学数学科学学院   数学学习（研究生）  教务处副处长
04.6－今     济源职业技术学院   数学教学与教育管理  教务处长

2⑷-2教学情况

   近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；
1、高等数学         4学时    4届   360人
2、大学生心理健康教育      2学时    2届   260人
3、现代企业文化与职业道德   2学时    2届    260人
主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；
1、《反思性数学教学研究》    全国教育科学“十五”规划教育部重点课题   2004年 获河南省教育科学研究成果一等奖，全国五年制高等职业教育科学优秀成果一等奖，河南省教育厅人文社会科学研究成果三等奖。
2、《关于高职数学课程改革的研究》   校级   2004年   一等奖
3、《谈谈推行职业资格证书制度中的教材开发》    全国教育科学“十五”规划教育部重点课题 2005年   一等奖
4、《高职院校加强精品课程建设的理论与实践研究》   中国职业技术教育学会教学工作委员会 2006年   三等奖  
5、《关于优化高职专业结构的理论与实践研究》   河南省教育科学“十五”规划重点课题   2006年 等奖
作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；  
1、浅谈周期函数的概念   《天水师范学院学报》   第一   2002
2、反思性教学研究的讨论及再反思   《济源职业技术学院学报》   第一   2003
3、反思性数学教学研究  《教育理论与实践》  （核心期刊）   独著   2003
4、数学教学化归理论与方法   《甘肃广播电视大学学报》   第一   2004
5、综合课程存在的问题及其对策   《中国教师》   第一   2004
6、以数学周记的形式培养数学反思能力   《中学数学教学参考》  （核心期刊）  第一2004
7、推行职业资格证书制度中的高职教材开发   《中国高教研究》 （核心期刊）国家一级期刊 第 一  2005
8、从数学中的无限说起  《高等数学通报》  第一   2005
9、数学中的有限与无限  《高等数学研究》  第一    2007获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 
1、2004-2005学年教学质量一等奖   2005年
2、2005-2006学年教学质量一等奖   2006年
3、2006-2007学年教学质量一等奖   2007年
4、第三届骨干教师               2007年
5、2006-2007学年优秀教师      2007年

2⑷-3技术服务

   近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）； 一类相互干扰的捕食—被食系统的稳定性研究   河南省科技攻关项目  2003  主持 此项研究成果不但证明了死亡率为的捕食—被捕食系统的正平衡点的全局稳定性的结论，而且推广到了更为一般的相互干扰的捕食—被捕食系统的正平衡点的全局稳定性。对于生态平衡和环境保护都有重大的意义。
在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；
1、一类相互干扰的捕食—被捕食系统的正平衡点的全局稳定性  《河南师范大学学报》 （核心期刊）  第一  2003
2、VB环境下实现VFP数据库的开发  《科学技术与工程》  第二  2005
3、求解无约束非线性规划问题的一维搜索法  《高等数学通报》  第二  2005
4、基于遗传模拟退火算法的模糊聚类方法  《微计算机信息》 （核心期刊）  第二  2006
5、关于Yang Bicheng不等式的另一个最佳常数  《数学的实践与认识》（核心期刊）  第二  2007获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）
1、优秀教育硕士  北京师范大学数学科学学院  2004
2、济源市优秀青年科技专家  济源市委组织部、人事局、科协  2005
3、济源市第九批专业技术拔尖人才  中共济源市委、济源市人民政府  2005
4、远程教育的资源整合研究  济源市科技进步二等奖  济源市人民政府  第三  2006
5、河南省2007年教育系统先进集体（教务处）  河南省教育厅  第一  2007

2. 主讲教师情况⑷
2⑷-1基本信息 姓 名 孙中森 性 别 男 出生年月 1955．8
最终学历 本科 专业技术职务 教授级高工 电 话 0391-6631591
学 位 学士 职业资格证书 教授级高级工程师 传 真
所在单位 济源职业技术学院冶金化工系 E-mail
通信地址（邮编） 济源职业技术学院冶金化工系454650
教学与技术专长 有色金属冶金

工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）
1988．11-1997．6 任河南济源黄金冶炼厂总工程师；
1997.7-2005.2，任河南豫光金铅集团有限责任公司总工程师；
2005.2至今，在济源职业技术学院冶金化工系任教，任院长助理兼冶金化工系党支部书记

2⑷-2教学情况

    近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
课程名称  课程类型  周学时  届数  学生总数
铅冶金  理论课 (含实践)  4  2  183人
稀贵金属冶炼  理论课 (含实践)  6  1  114人
重金属冶金工厂环境保护概论 理论课 (含实践) 4  2  183人
锌冶金  理论课 (含实践)   4  1  40  
现代企业文化与职业道德   理论课（含实践） 每周2学时 1届  120人
近几年承担的实践性教学任务
课程名称  届数  学生总数
认识实习  2  110人
生产实习 2 58人
顶岗实习  1  46人
主持研究的学术研究课题
氧气底吹熔炼—鼓风炉还原炼铅（SKS）新工艺及工业化装置开发研究 国家科学技术进步二等 奖 ；冶金技术专业人才培养方案的研究与制订 济源职业技术学院规划课题 2006.12～2007.6 ；冶金技术专业“工学结合、半工半读”培养模式的研究和实践， 济源职业技术学院规划课题 ， 2006.11～2008.12
论文：铅阳极泥湿法处理减少废水排放新工艺 ，《有色冶炼》(核心)  第一，2002.4
获得的教学表彰/奖励2005-2006学年、2006-2007学年被评为学院教学质量一等奖。

2⑷-3技术服务

  近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）
近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果
2002．9-2003．7河南豫光金铅股份有限公司，主持铅阳极泥火法处理收尘工艺改造项目通过验收。
2004．6-2004．12河南豫光金铅股份有限公司，参与氧气底吹熔炼-鼓风炉还原炼铅（SKS）新工艺的研究，项目通过验收。
在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文
铅阳极泥火法处理收尘工艺改造   《河南有色金属》   第三     2003.1
铅阳极泥湿法工艺改进研究            《湿法冶金》             第四       1996.4
铅阳极泥湿法处理减少废水排放新工艺    《黄金》         第二       2001.3
获得的表彰/奖励或获得的专利
1995年3月被评为“全面质量管理先进工作者”； 1997年被评为“第二届煤炭工业部煤矿专用设备标准化技术委员会电气设备分会1996—1997年度标准化工作积极分子”；2004年氧气底吹熔炼-鼓风炉还原炼铅（SKS）新工艺获国家科学技术进步二等奖；2005年氧气底吹熔炼-鼓风炉还原炼铅（SKS）新工艺被评为“河南省黄金行业科学技术进步成果一等奖”。

3. 教学队伍情况
3-1
人员构成（含 兼职
教师
） 		序号 姓 名 性别 出生年月 专业技术职务 职业资格证书 专业领域 在课程教学中承担的任务 兼职教师在行业企业中所任职务
 1 刘红旗 男 1970．4 讲师 高校教师资格 思想政治 副主任；教学管理及教学  
2 王长坤 男 1970．7 讲师 高校教师资格 思想政治 教学秘书；教学管理及教学  
3 高中和 男 1972．3 讲师 高校教师资格 思想政治 教学  
4 李 辉 女 1977.2 讲师 高校教师资格 思想政治 教学  
5 孔红征 男 1982.9 助教 高校教师资格 思想政治 教学  
6 张红克 男 1978.9 助教 高校教师资格 思想政治 教学  
7 张小波 男 1977.6 助教 高校教师资格 思想政治 教学  
8 周迎春 男 1978.6 讲师 高校教师资格 思想政治 教学  
9 李树陈 男 1975.3 讲师 高校教师资格 思想政治 教学  
10 刘秋菊 女 1972.3 副教授 高校教师资格 计算机 教学  
11 杨安国 男 1954．10 高级工程师 高级工程师 企业管理 实践指导 河南豫光金铅股份有限公司董事长
12 刘 帆 男 1971．8 高级会计师 高级会计师 企业管理 实践指导 济源丰田肥业有限公司董事、计财经理
13 史传武 男 1963．4 经济师 经济师 企业管理 实践指导 河南奔月集团常务副总经理
14 郭殿波 男 1965．12 高级工程师 高级工程师 冶金化工 实践指导 济源太行水泥有限公司董事长
15 李玉田 男 1948．12 教授级高级工程师 教授级高级工程师 企业管理、冶金 实践指导 河南济源钢铁集团有限公司党委书记、董事长
3-2
教学队伍整体
结构 		   “双师”结构，专兼教师比例，学缘结构，年龄结构，职称及职业资格结构该课程组的教师队伍由1名教授、4名副教授，4名高级工程师，1名高级会计师，1名经济师， 6名讲师，3名助教组成，其中有学科带头人1名，骨干教师4人，硕士7人，博士1人，是一支以中青年为骨干的、有教学经验和创新精神的教师队伍。
3-3
教学改革与技
术服务/培训		    近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参与的技术开发、技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益 教学研究成果：吕玉芳．论职业道德在企业文化构建和企业发展中的作用[J]．济源职业技术学院学报，2007（2）；吕玉芳．企业文化构建与自主创新[J]．商场现代化，2008（3）；刘红旗．论职业道德与企业文化的关系[J]．济源职业技术学院学报，2007（4）；高中和．论开设《职业道德与现代企业文化》课程的现实意义[J]．济源职业技术学院学报，2006（3）；高中和．《职业道德与现代企业文化》课程教学模式的实践研究[J]．陕西教育，2006（10）；高中和．企业精神中的职业道德探究[J]．商场现代化，2007（35）。 经过三年的实践和研究，我们开发的普通高等教育“十一五”规划教材《现代企业文化与职业道德》在2008年4月由高等教育出版社出版发行。2006年《河南高等教育教学改革研究项目》：“现代企业文化与职业道德”课程的开发与实践研究，立项文号：教高〔2006〕102号，项目序号：226，于2008年4月完成。
3-4
师资
培养		   近五年师资培养情况（包括职教理论水平、专业技术水平提高，教学能力、职业能力培养等）
1．由主讲教师定期或不定期地进行示范课教学，带动整个教学队伍的教学水平的提高。
2．由老教师对新教师实施传帮带计划，有效地促进了新教师实际教学能力的提升。
3．在部内经常开展教研活动，引导青年教师深入教学，研究教学。
4．加强集体备课制度，共同研究教学内容和教学方法，提高教学的针对性和实效性。
5．加大师资队伍科研的力度，不断发表高质量的教学研究论文和开展课题研究，促进教学。
4．课程设置
 4-1课程性质与作用性质：本课程是为适应社会主义市场经济对现代人才的高素质要求而开设的一门全新的职业素质教育课程。本课程的任务是使学生了解职业和职业道德，懂得如何通过自身的修养不断提高自己的职业道德素质；了解现代企业文化的基本知识，懂得如何融入企业文化，从而发挥自己的最大才能。 作用：“现代企业文化与职业道德”课程的实施，可以优化学生对企业发展、企业文化的认知结构，对职业精神、职业规范、职业素质本质内涵的了解，从而帮助学生树立职业理想，更好地适应企业，为学生成功就业构筑桥梁；课程结合高职教育的规律特点和培养目标，符合我国对高级技术应用型人才培养的要求，优化高职人才能力结构和知识体系，在提高人才培养质量、在全面提升大学生人文素质和综合素质方面意义重大而深远。建设好这门课程，有助于加强大学生的职业道德修养，有助于现代企业的健康发展，有助于推动社会主义精神文明的建设，有助于开创高职院校思想政治理论课教学的新局面。
  4-2课程设计的理念与思路设计理念：思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道，在培养“四有”人才方面起到了重要作用。长期以来，高职院校的思想政治理论课基本上沿用普通高校思想政治理论课的教学内容，没有突显高职教育人才培养特色，结合高职人才将来的企业走向、企业对人才的实际需要和当前的公民道德建设，我们认为有必要对大学生加强职业道德教育和企业文化教育，从而帮助学生树立职业理想，更好地适应企业，适应社会，为将来学生成功就业构筑桥梁。基于这样的考虑，我们认为，开发和建设好“现代企业文化与职业道德”课程，将有助于加强大学生的职业道德修养，有助于促进大学生认识现代企业文化对于企业发展的重大意义，从而努力把自己培养成为符合社会需要和企业需要的真正意义上的“道德人”和“准企业人”。 编写一部高质量的教材，即《现代企业文化与职业道德》。2008年4月，我们这部教材作为普通高等教育 “十一五”国家级规划教材，由高等教育出版社出版，在全国发行。本书编写把现代企业文化作为一条主线，同时将职业道德教育贯穿其中，作为课程的立足点，最终实现锻炼和提高学生的职业基本素质这一主旨。 实践和完善好一套适合我国高职教育教学的新教学模式，即“理论与实践相结合”、“教师与企业家相结合”、“校内与校外相结合”等有效揉合在一起的新教学模式。积累经验、抛砖引玉，引导我国高职教育教学新观念、新教学理念的形成与发展。 建设课程案例库。收集大量国内外知名企业的企业文化建设的案例，如IBM电脑帝国的企业文化、中兴文化的制胜之道、戴尔文化等。收集大量关于职业道德方面的案例，如海尔集团的真诚服务、老字号同仁堂重质量重服务等。我们将选择其中具有典型性、代表性、实用性和现实性等精品，制作成课程案例库，从而有助于大学生更好地理解课程，提高教学的可操作性，调动学生的学习兴趣。
5．教学内容
  5-1 教学内容的针对性与适用性我们深入研究现代高等职业教育的培养目标、办学方针、教育规律、实施途径，注重人才培养模式的转变和教学内容教学方法的改革，突出学生职业素质和实践能力的培养，把校企联合、工学结合作为高职教育人才培养模式创新的重要突破口，把满足社会和企业需求、保证较高的“客户”满意度、有利于学生未来的职业发展和个人价值目标的充分实现作为我们教学改革成败和教学质量优劣的标准。开发建设“现代企业文化与职业道德”课程正是在这一标准追求下的逻辑结果。企业文化是企业的灵魂所在，是企业长盛不衰的根本原因，企业文化蕴含着职业道德，职业道德是企业文化中的精华，是企业文化的基石，二者相互依存，相辅相成，化育合一。企业文化是企业领导者和全体员工共同创造、形成、维护并遵循的一种有利于企业发展的共有的价值观念和行为准则。而职业道德则是任何一个职业人在某一先进的企业文化引领下，都必须遵守的行为规范。因此，我们培养的高素质高技能人才就必须了解和熟悉企业文化及其建设，就必须养成优良的职业道德，就必须知道如何使个人去适应、去融合、去贡献、去成就企业乃至社会，从而成就自我。基于此考虑，我们于2005年开始研究开发“职业道德与现代企业文化”这门课程，组织编撰了校内自编讲义，2006年开始正式列入全院各专业人才培养方案中，在济源职业技术学院高职学生中开课讲授，受到学生极大的欢迎，收到了很好的效果。“现代企业文化与职业道德”教材就是在此自编讲义和授课实践的基础上修改完善而成。
  5-2 教学内容的组织与安排组织：教学内容分为理论教学和实践教学两大块。 安排：理论部分，根据教材上每章内容，可实施专题教学。作为专题的教学内容要有实用性，有吸引力和说服力，授课效果力求达到新、活、实、丰、用，尤其是防止照本宣科，缺乏创新。为此，我们将《现代企业文化与职业道德》课程初步确定一些教学专题：企业文化概述；企业文化与职业道德；企业物质文化；企业行为文化；企业制度文化；企业精神文化；企业文化模式比较；企业文化塑造与创新。专题教学内容也要随着时代发展、学生实际需要，不断丰富和调整，从而达到最大合理性，以突出本课程对大学生职业道德素质和企业文化素质的培养要求。实践教学：近几年来，我院各专业都是按照工学结合人才培养模式组织教学，根据专业性质不同，每个专业都有自己固定或不固定的校外实训实习基地，都安排有至少累积1个学期的企业认识实习和顶岗实习环节。因此，本课程的实践教学部分可以结合学生的企业认识实习和顶岗实习进行，让学生在实习的过程中，注重了解该企业的发展情况、企业文化建设情况和职工的职业道德素质等情况，加深对本课程理论知识的认识，并完成一个最终的调查报告，获得本门课程的学分。
  5-3 教学内容的具体表现形式普通高等教育 “十一五”国家级规划教材《现代企业文化与职业道德》。教材是教学内容组织实施的最基本依据，一本好的教材为教学的可操作性提供了保障，也为学生的学习提供了一种很好的载体。 完善的教学大纲和严密科学的教学计划。它能够保证本课程教学任务的完成和教学目标的实现。 电子教案。是老师教学的基本思想的体现，它很好地体现了教师的教学内容、教学方法、教学手段和教学组织实施情况。 多媒体教学课件。相比较传统的教学方式，这种新的教学手段，能给学生以较大的信息量，且进一步增强教学内容的生动性、直观性、现实性和趣味性，从而调动学生学习的积极性。同时也给课堂上师生互动交流创造了可能，避免了空洞的理论说教，真正做到理论联系实际。 科学的实习指南和丰富的案例资源，为本课程的理论教学和实践教学提供一定的保障。
6．教学方法与手段
  6-1教学模式的设计与创新采用理论和实践相结合、学校和企业相结合、教师和企业家相结合的专题研讨式教学和案例式教学，可以走出去、请进来，具有灵活性；案例可常添常新，具有开放性；学生有理论有实践，具有创造性。
  6-2多种教学方法的运用根据教学内容的难易程度、专题特点、学生参与程度的不同设计了三种教学方式：课堂讲授方式、企业家学术报告方式和实践教学方式。在具体操作上可实施专题式教学、讨论式教学、案例式教学、多媒体课件教学等。
  6-3现代教学技术手段的应用课堂教学。采用多媒体课件在多媒体教室上课。多媒体教学手段运用可以有效地增强教学感染力和教学实效性，也可以有效增大课堂信息量。 网络教学。教学通过本课程网站提供的平台，可以在学生与学生之间、学生与教师之间展开讨论，教师也可以给学生辅导答疑。
  6-4网络教学资源和硬件环境课程支持网站内容丰富，主要教学资源有教学大纲、电子教案、电子课件、习题、实习指南、主讲教师授课录像、案例库、知名企业网站或相关企业文化网站、参考书目等资源。学校从1998年开始建立校园网，较早的实现了教学管理、财务管理网络化办公。由网络中心负责建设运行管理的百兆光纤主干校园网，拥有较先进的Accelar 1200中心交换机、Bay 450二级交换机、CISCO路由器、HP服务器等设备20多台套，建有中心机房和办公室。 目前学校拥有30个与校园网连接的多媒体教室。通过课程建设，我校许多课程制作了电子讲稿与课件。学生可以在学院的实验楼机房上网，实验楼有10个公共机房，800余台计算机，全天12小时可以上网学习。
   在《现代企业文化与职业道德》的精品课程建设中，完整的、系统的包含了该课程的教学大纲、授课教案、习题、实验指导、参考文献目录等教学资源，方便教师备课、授课，方便学生的自学，创造了博学的网络教学环境。
7．实践条件
  7-1校内实训设备与实训环境图书馆有大量关于企业文化和职业道德方面的书，还有专门的电子视听室，有关于企业文化和职业道德方面的录象资料和影视资料，供学生查阅。学院各专业实习车间、工厂悬挂有关于企业文化和职业道德方面的标语，实习学生要求统一服装，严格实习纪律，通过这些来营造浓厚的企业文化氛围。
  7-2校外实习基地的建设与利用近几年来，我院各专业都是按照工学结合人才培养模式组织教学，每个专业都有自己固定或不固定的校外实训实习基地，都安排有至少累积1个学期的企业认识实习和顶岗实习环节。如河南济源钢铁公司、河南丰田肥业公司、河南济源豫光公司、河南济源网通公司、济源市金利冶炼有限责任公司、济源市万洋冶炼（集团）有限公司、济源煤炭高压开关有限公司等，且学院与这些单位签订有实习协议。因此本课程的实践教学部分可以结合学生的企业认识实习和顶岗实习进行，让学生在实习的过程中，注重了解该企业的发展情况、企业文化建设情况和职工的职业道德素质等情况，加深对本课程理论知识的认识。
8．教学效果
  8-1校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价中央广播电视大学校长葛道凯教授（原教育部高教司副司长）认为，将思想政治理论课程的改革与职业道德教育和现代企业文化的宣扬结合起来，对普通高校特别是高职院校的思想教育，对企业员工素质的提高，具有鲜明的现实意义，是一件很有价值的改革探索。
   河南豫光金铅股份有限公司董事长杨安国、河南济源钢铁（集团）有限公司董事长兼总经理李玉田、济源市清源实业有限公司董事长王志清等认为该课程的开设，很好地考虑了企业发展的实际需要，有利于大学生综合素质和人文素养的提升，更有利于员工的培训，从而为企业为社会培养更加合格的人才，增强企业的持久发展。
   学院经管系主任王景山教授认为，该课程经多年创新性建设，已形成了具有高职特色，符合学生就业需要的示范性课程，内容创新，体系完善，理论与相关实践相结合，逐步突显高职特色。同时该课程在国内居于领先水平，值得在高职高专院校中推广。
   学院督导室主任马存莲认为，该课程结合企业界发展趋势和大学生思想道德建设实际，巧妙地将企业文化建设和职业道德修养糅合起来，为学生职业素养的提升指明了方向，为企业选择合格人才增加了满意度，为毕业生实现成功就业提高了自信心。该课程注重实践性，突出科学性，富有前瞻性，既是对课程改革的大胆尝试，也是对大学生就业培训操作环节的一个新亮点。
   学院督导员唐永吉副研究员通过听课调查认为，此课程开设得很及时，适应了时代的需求，对于大学生的全面发展特别是职业道德和企业文化素质的提高有着非常重要的作用，而且教学效果好，教学方法灵活，很受学生欢迎。
   学生普遍反映本门课程内容新颖，案例丰富，理论联系实际，贴近现实需要，贴近企业实际，贴近生活，对拓宽视野，加强大学生职业道德素养和综合素质，普及企业文化知识教育，更好地适应企业，适应社会，意义重大。尤其是一些即将毕业的大学生，他们到工厂、企业实习的时候，更加注意到了企业的文化建设情况以及员工的职业素质等问题，感觉到了这门课程的学习使他们受益匪浅，真正帮助他们懂得了如何做一个合格的企业人、如何做一个有崇高职业道德的人，不管从事哪一行，都要处理好做人与做事的关系。而且学生对老师的案例式教学、讨论式教学、启发式教学、多媒体教学、校内外专家学术报告、企业家讲座等途径和形式，颇感兴趣，并给予了高度评价。
  8-2社会认可度一些单位如河南豫光金铅股份有限公司、河南济源钢铁（集团）有限公司等对接受的我们学院的毕业生给予了高度评价，对大学生身上所体现出来的专业素质和综合素质感到很满意，认为他们肯吃苦耐劳，工作扎实认真，协作意识和奉献意识强，表现出了比较高的职业道德素养。
9．特色与创新
  9-1 本课程的特色与创新点（在课程建设、课程改革和课程教学上的突破及独创性成果，对同类课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用，并在本表4-8栏中未见表述） 把现代企业文化与职业道德有机结合起来，把企业发展与个人职业发展有机结合起来，把知识传授与知识运用和创新能力的培养结合起来，着力培养符合社会需要和企业需要的真正意义上的“道德人”和“准企业人”，是本课程最大的特色。把现代企业文化作为一条主线，同时将职业道德教育贯穿其中，作为课程的立足点，最终实现锻炼和提高学生的职业基本素质这一主旨，是本课程的又一特色。专门设计了学生实践内容，让每个学生针对专业实习实训，对工学结合的相关企业，进行调查评价研究，然后在教师的指导下完成一个调查报告，并提供给该企业。这样可以做到一举多得、三方受益。本课程实现了以下创新：第一，教学观念与课程开发理念上的创新。将现代企业文化和职业道德相结合，并融于高等职业教育，结合我国实际，注重工学结合、校企合作，切实解决好学生综合素质和实践能力的培养，体现了高职教育特点和时代精神，突出了职业教育特色，为高职教育课程开发开辟了新途径，并提供了一个成功的范例。第二，课程体系和教学内容上的新突破。在教学内容上，把企业文化和职业道德有机结合，具有一定的理论创新及前瞻性；在教学方法上，运用全新的案例教学，具有新颖性；在人才培养模式上，采用校企联合形式，具有时代性。第三，教材结构形式上的创新。教材内容编排和次序结构上精心策划，单元化、专题化、模块化，教材在我国属于首创。作为国家“十一五”规划教材已经出版发行。第四，教学形式和方法上的创新。采用理论和实践相结合、学校和企业相结合、教师和企业家相结合的专题研讨式教学和案例式教学，可以走出去、请进来，具有灵活性；案例可常添常新，具有开放性；学生有理论有实践，具有创造性。
   新课程《现代企业文化与职业道德》的开发与教学实践，在全国还是首创，我们希望通过它的成功开发与实践，为我国高等职业教育的观念更新、教学内容改革做一次成功的尝试，为构建适合我国高职教育特点的课程体系积累一定的经验。因此，我们认为该成果无论在理论上还是在实践上都具有一定的指导意义和推广价值。
  9-2 本课程与国内外同类课程的比较《现代企业文化与职业道德》课程的开发与教学实践，在全国还是首创。本课程将现代企业文化与职业道德两个重要的内容整合为一门新课，不仅探讨他们各自的内涵及对企业发展的作用，而且探讨它们的关系，达到有机整合。这个课程开发将更加符合我国对高级技术应用型人才的要求，进一步优化高职人才能力结构和知识体系，有效提高素质教育质量。它也充分体现了实事求是、以人为本和科学发展的思想，对完善人文素质体系、培养学生良好的职业能力、适应、弘扬并创新企业精神和文化具有很强的现实意义和深远的历史意义。本课程对改革传统教学体系、加强思想政治工作、加强企业文化建设、全面提高大学生人文素质、培养合格社会主义建设者意义重大。
  9-3本课程改进的方向与途径
1.进一步强化师资队伍，特别是加强企业文化的理论与实践的培训，增强教师（主要是专职教师）的企业文化理论素养和实践水平。
2.进一步强化服务学生，服务企业的宗旨，改进教学方法切实提高学生职业道德素质和企业文化素质，为企业培养新时期的髙素质人才。
3.进一步强化资料库特别是案例库建设，方便教师和学生了解典型企业主义和职业道德案例及相关理论，大大推动了本课程教学的实效性。
10．课程建设规划

  10-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表
  建设目标：通过《现代企业文化与职业道德》课程建设，实现教学内容的创新、课程体系的创新、人才培养模式与方法的创新，不断提高大学生人文素质，更好地服务企业，服务于社会主义经济建设和精神文明建设。
  步骤：
1.2005年，完成自编讲义《职业道德与现代企业文化》， 并在订单培养的“机电一体化”毕业班开课讲授，收到很好的效果。
2.2006年开始正式列入全院各专业人才培养方案中，在学院05级高职学生中开课讲授，而且这门课程被评为06年度院级精品课程。
3. 2007年在原来自编讲义和授课实践的基础上改进课程为“现代企业文化与职业道德”，并对学院06级高职学生开课讲授。
4. 2008年国家十一五规划教材《现代企业文化与职业道德》，由高等教育出版社出版，在全国发行。
5. 改进本课程教学课件更新案例，进一步充实网络资源
6.将现有课程资源上网，并征求教师和学生意见，弥补不足。
7.结合建立学生实习基地的工作，与经常性接受学生实习的单位联系，及时了解学生实习中的问题以及实习单位对学生提出的要求，促进学生对本课程的学习认识。
  五年内课程资源上网时间表
2006年，课程介绍、教案、案例库、教师队伍、政策支撑等内容上网，初步进行网络课程建设。
2007年，教材、电子课件、习题、教学效果等内容上网，网络资源进一步丰富。
2008年，完善整个精品课程体系，包括一个独立完整的网络课程。2位主讲教师45分钟教学和3位主讲教师15分钟教学录像上网。
2009年，改进本课程教学课件更新案例，进一步充实网络资源，课程负责人理论课程授课录像上网。2010年，完善实践教学，实践教学内容录像上网，建 立旨在鼓励学生进行重大问题研究的网络交流平台。

  10-2 三年内全程授课录像上网时间表
2008年：2位主讲教师45分钟教学和3位主讲教师15分钟教学录像上网；2009年：课程负责人理论课程授课录像上网；2010年：实践教学内容录像上网。
  10-3 本课程已经上网资源（网上资源名称列表）
1.申报材料
2.课程介绍
3.课程负责人介绍
4.师资队伍：主讲教师  教师队伍 佐证材料
5.教学资源：教学大纲，案例库，习题，教学录像，教案，课件等
6.教学效果：主审评价、专家评价、学生评价
7.课程特色
8.参考资料
  10-4学生学习评价及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅）
网址：http://www.jyvtc.com/jpkc/2008jpkc/2008/skb/zydd/index.asp
11.学校的政策支持与措施
  学校对精品课程建设的政策支持与措施及其落实情况在《济源职业技术学院院级精品课程评审方案》（院教字〔2004〕3号）文件中，对院级精品课程的资格审查、网上初评、会议终审、网上公示等过程进行了周密而细致的安排，并依据《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）文件精神制定了院级精品课程评审指标体系和相应评审表格。
  在《济源职业技术学院精品课程建设工作实施办法》（院政〔2004〕76号）文件中，对院级精品课程的建设指导思想、评价标准、建设目标、建设内容、申报方式等各方面问题提出了明确的要求。
  在《济源职业技术学院院级精品课程建设管理细则》（院政〔2004〕77号）文件中，对院级精品课程建设的申报方式、过程考评、网上评审等各环节进行了进一步的要求，并确定了济源职业技术学院院级精品课程建设评审委员会名单。
  在院级精品课程建设过程中，学院拿出相当部分的资金，对各系部和下属学院的精品课程建设工作进行资助，分别对院级、省级和国家级精品课程建设工作拿出了5000元、15000元和30000元的奖励政策，并先期投入80000元资金进行建设。
  在学院领导的高度重视和各部门及下属学院的努力工作下，我院在参与建设的30余门课程的基础上，截止2006年5月止，我院成功建设了20门院级精品课程和四门省级精品课程，本课程是我院2006年度院级精品课程一等奖，本次申报2008年度国家精品课程。
12.其他说明
  关于2006年河南省教育厅重点资金支持课题“《现代企业文化与职业道德》课程的开发与实践研究” 的说明：
    1.将职业道德课程与现代企业文化课程有机整合在一起，一方面体现了高职课程多学科综合化、模块化、创新化的特点，另一方面从思想政治课来培养学生的人文素质与企业文化素质，体现教学内容的创新和思想政治课的大胆改革。并使课程改革贴近企业，贴近实际，贴近岗位要求，体现时代精神和时代特征。
    2.本项目的研究将为学校和企业如何培养人才，提供理论依据和实践保障，更好地促进高职院校实现“三个转变”，即转变办学思想、办学模式、办学机制。完善院校教学计划和教学内容的改革，把职业道德与企业文化课程纳入教学计划，通过调整课程结构、制定教学大纲、改革教学方法和手段，把职业道德与企业文化课程，贯穿整个教学的全过程，切实解决好培养人才的综合素质，突出职业院校特色，更加注重学生实践能力的培养，全面推动高职院校学生素质的发展。
    3.本项目的完成，将为产学结合、校企合作搭建起课程与教学内容的合作新平台；不仅深化校企合作，产学研结合，而且对企业文化建设，注入了专业教学的新活力，使企业文化建设纳入课程体系，提高了企业文化建设的质量与绩效。
    4.本项目的研究将吸纳企业文化建设的成果和经验，为高校职业道德、职业素质教材充实了新内涵、新成果、新理念、新案例。使高校教材建设，课程改革与教学模式、方法改革，开辟新途径。
 
 
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