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        “现代企业文化与职业道德”这门课程不同于一般的思想政治理论课程，也不同于一般的文化素质修养课程。它是一门理论与实践紧密结合的课 程，更是一门应用性、实践性和创新性很强的课程。设计这一实践环节的目的是：①让学生掌握一种学习调查研究方法；②了解企业，了解企业文 化，巩固所学基本理论知识；③锻炼学生的观察能力、思维能力和实践应用能力；④培养学生的综合职业能力、分析问题和解决问题的能力，以及 创新精神。为学生未来的职业生涯和职业发展奠定坚定坚实的思想文化基础。
一、实习目的
1．通过工学结合、专业实习对某一企业全面考察，了解认识企业。
2．采取有效方法，对该企业文化建设的情况进行全面考察、调研，了解该企业文化建设状况。
3．运用所学的理论知识，分析评价该企业文化建设的程度和水平。
4．根据自己已掌握的信息和基本判断，结合该企业的实际情况，为改进完善或创新企业文化提出建议，设计方案。
二、实践方法和要求
1．企业的选择：可根据各自专业的培养方案，选择工学结合的企业，在企业进行专业教学实践或顶岗实习的同时，进行该课程实践环节的实施。
2．采用现场考察、查阅资料、问卷调查、个别访谈等多种方法，对实习企业的企业文化建设情况进行调研。
3．根据实践目的和自己所学知识，问卷内容和访谈提纲可自行设计，以获得全面系统真实的调研资料为原则。
4．以企业文化建设的评价关键指标为依据，对所考察的企业文化建设情况作出尽可能全面客观的评价。
5．实践并提交调研报告。
6．根据学生提交的调研报告，由任课教师牵头，相关辅导员和部分学生代表参加，共同评阅，给出成绩。同时可由部分学生代表集体，对所有同
学的意见、建议进行归纳、整理，完成一个质量较高的《关于****公司企业文化建设的调研评价报告》，并将这个报告提交给企业，供企业参考。 三、几个参考提纲
1．调查问卷参考提纲
（1）在企业中，任何人都能问问题，还是只有某些人有权利提问？
（2）企业是鼓励人们犯错误，还是不允许人们犯错误？
（3）人们是否相互尊重个人能力，是否要求帮助，并且从其他同事哪得到帮助？
（4）你是否对公司创造的成绩感到骄傲？
（5）人们是否愿追随一个领导人？
（6）公司领导的办公室是经常关闭，还是永远敞开？
（7）你可以通过很多途径了解到公司的各种信息，还是你对公司的情况一无所知？
（8）人们的矛盾是怎样解决的？
（9）人们是否愿意为了公司的工作而放弃自己的休息日？
（10）人们是否定期通过开会的形式来解决问题。
（11）人们是用一种积极的心态做工作，还是采取一种消极的心态来对待工作？
（12）人们是否相信通过努力可以获取自己的薪酬及体现自己的人生价值？
2．关键性评价指标参考提纲
（1）研究物质环境。
（2）看公司如何看待自身的文化
（3）考察公司如何接待陌生人。
（4）访问公司的员工。
（5）观察人们如何利用时间。
（6）了解员工职业发展情况。
（7）在评价文化时，员工在一个职位待多久是至关重要的。
（8）成员对整个组织的认同程度。
（9）对员工冒险的容忍度。
（10）设定目标与绩效结合的程度。
3.《调研报告》参考提纲
（1）封面
（2）前言
（3）正文
①企业概况
②企业文化建设现状
③对企业文化建设情况做出评价。要肯定成绩，准确客观地提出存在问题。
④关于加强企业文化建设的思考与建议（或一套方案）。
（4）参考文献
注：以上提纲，仅供参考。同学们也可以根据自己对这门课程的学习和对某企业的调研，按照自己对现代企业文化的认识和理解，自行设计调查和
评价提纲，并完成《调查报告》。